学位授权点建设年度报告

（2024年）

2024年12月15日

  一、学位授权点基本情况

马克思主义哲学是我校院具有传统优势、加以重点建设的学科，具有悠久的学科历史和厚实的学术积淀。1990年获得马克思主义哲学硕士学位授予权，是我校院最早获得硕士学位授予权的学科，也是当时全国范围内具有硕士学位授予权的三所党校之一。1992年开始招生，目前已有30届马克思主义哲学专业硕士研究生顺利毕业。本学位点坚守党的理论教育阵地属性，把马克思主义哲学基础理论作为教育重点，推进习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学研究，探究中国道路的哲学基础；坚持问题导向，聚焦哲学前沿理论问题、经济社会发展中的重大实践问题，综合运用马克思主义哲学立场、观点和方法对问题进行系统阐释、深入剖析和研判，为传承和发展马克思主义哲学培养专业人才。

（一）特色培养目标

本学位点始终坚持“国家标准、党校（行院）特色”的要求，遵循国家研究生培养规律，培养新时代能承担马克思主义哲学理论教学和研究的哲学工作者和各领域广泛适用型人才。致力于培养马克思主义哲学学科领域高层次的理论宣传、教学和研究专业人才。为硕士研究生树立正确的世界观、人生观和价值观，拥护党的路线方针政策，勇于追求真理和坚持真理；系统掌握马克思主义哲学基本理论和马克思主义哲学发展史，熟悉马克思主义哲学原著，对马克思主义哲学的研究现状和前沿问题有较为深入的研究；有较为广博的自然科学知识基础和社会科学知识基础；有较强的科研能力、逻辑思维能力、创新能力和语言表达能力；能够运用马克思主义哲学基本原理研究我国社会主义现代化建设过程中的现实问题，有较强的社会实践能力。

本学位点现有哲学与社会发展、文化哲学、伦理与现时代三个研究方向。涉及马克思主义基础理论、马克思主义哲学前沿问题、中国特色社会主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、生态哲学、发展哲学、文化哲学、马克思主义伦理学等研究领域，致力于扎实做好哲学学科的基础建设和学术研究的规范性。 

（二）师资力量

本学位点拥有一支师资力量比较强大、教学经验比较丰富且有一定社会影响力的师资队伍。目前共有专职教师12名，导师7人。年龄、学历、职称结构分布比较合理。年龄结构方面，35岁以下教师4名，36-45岁教师4名，46-55岁教师2名，56岁以上教师2名；职称结构方面，教授6人，副高1人，讲师4人，助理讲师1人；学历结构方面，拥有硕士学位的7人，博士学位的5人，博士学位占专职授课教师41.7%。在社会影响力上，多名教师在社会上从事哲学理论研究的工作并担任重要职务。其中中国自然辩证法学会理事1名，中国辩证唯物主义研究会常务理事1名、理事1名，中国伦理学会理事1名，吉林省哲学学会副理事长1名、常务理事2名、理事2名，吉林省伦理学会副会长1名、副秘书长1名，国家社科基金评审专家、国家出版基金评审专家、吉林省社科基金评审专家各1名、吉林省“十四五”规划哲学学科专家3名。

（三）学术资源

1.图书资源。学校有丰富的科研学术资源。图书馆总面积约5000平方米。馆藏图书20万余册，纸本期刊2673种、纸本报纸88种，电子报纸373种。图书馆购买了中国知网、读秀中文学术搜索、超星汇雅电子书、超星尔雅学术视频、人大复印报刊资料数据库信息系统、歌德电子书借阅机（4台）、歌德电子期刊借阅机（2台）、EBSCO等数据库，已基本建成了镜像数据库和网络数据库相结合的，具有党校、行政学院学科特色的，以全文保障为重点的图书馆数字化文献信息资源保障体系。读者可在学院内外一站式查询读者信息、检索馆藏书目和数字资源、了解图书馆服务指南以及向参考馆员咨询荐书等，完全能够满足我校教学科研需要。

2.期刊资源。我校主办的学术刊物《长白学刊》和《行政与法》转载率和社会影响力逐年提高，均入选“中国人文社会科学AMI综合评价（A刊）核心期刊”。同时，《长白学刊》入选“中国人文社会科学期刊AMI综合评价（A刊）核心期刊” “RCCSE中国核心学术期刊”“吉林省精品期刊”“吉林名刊”，获省新闻出版广电局全省报刊发展优秀项目扶持工程资助。《行政与法》入选“中国人文社会科学期刊AMI综合评价（A刊）核心期刊”，RCCSE中国准核心学术期刊，中国人文社科学报核心期刊，全国高校社科精品期刊，北方优秀期刊，吉林省一级期刊，两刊相继开辟相关专栏，为研究生提供了成果展示和交流的平台。

（四）基础设施

1.校园网络。学校建有完善的信息网络系统、多媒体教学系统、网络安全体系，VPN专网上行分别与中央党校（国家行政学院）互联。全校网络接入电信500兆带宽，校内19个网络分支，网络终端点位近2000个，校内办公区域及学员寝室区域实现无线网络覆盖。

2.教学设施。多媒体教学设备主要集中在礼堂、多媒体教学中心18个教室会议室、综合教学楼23个教室报告厅。其中综合教学楼建有情景模拟教学应用的应急实训室、电子政务实训室、新闻发布室和多媒体演播室等。党性教育教室包括：吉林省预防职务犯罪警示教育基地、党性教育主题教室、吉林省地方党史馆、红色美育馆。长白山分校概况：大小教室共11间（其中4间教室配备多媒体教学设备，可容纳30-70人；1间教室为党性教育主题教室，可容纳50人；6间为讨论室，每间可容纳20人。可容纳320人的报告厅一间，一个党史长廊，一个东北抗联事迹纪念馆。

二、年度建设取得的成绩

在校（院）的领导下，在研究生部的直接指导下，2024年度本学位点在研究生招录与培养、科研工作、师资队伍建设、学术交流等方面取得一定成绩。

（一）顺利完成新生招录和毕业生毕业工作。2024年新招录6名硕士生，其中哲学与社会发展方向3名，文化哲学方向1名，伦理与现时代2名。2020级1名学生、2021级5名学生顺利毕业，获得硕士学位，其中两名学生的毕业论文获得校级优秀论文。2021级毕业生在校学习期间获得的各方面训练能够满足社会和用人单位的岗位要求，就业率100%。

（二）在读学生的培养工作顺利进行，思想政治教育工作成效显著。学位点一方面强化导师的思想引领，培养研究生严谨认真的治学态度和求真务实的科学精神，教育他们树立正确的就业观，服务人民、回报社会；另一方面利用党史长廊、东北抗联事迹纪念馆等基础设施，利用党校主体班次教学优势，对学生进行习近平新时代中国特色社会主义思想的学习、党的路线方针政策的学习、进行“五史”教育，培养学生牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深刻领会“两个确立”。坚守马克思主义信仰，激发学生爱国爱党情怀，增强学生的政治觉悟。2024年，学位点联合校研究生部积极举办了新生科学道德与学术规范教育活动和党性教育活动，取得了良好效果。

日常教学工作顺利开展。不断完善硕士生培养方案，优化课程设置，组织集体备课，教师按照教学秩序授课，顺利完成2022级开题，2023级、2024级的日常教学工作。在课余时间组织学生成立原著学习小组，读书会等，采用学生自学、研讨、导师辅导相结合的方式定期开展学习活动，培养浓厚的研究氛围，增强学生理论学习的自觉性，丰富学生的课余生活。学生科研能力有较大提升，本年度学位点研究生参与导师课题3人次。发表学术论文5人次。听学术讲座21人次。参与征文1人次。参与科研调研2人次。参加学术研讨会10人次。

（三）师资队伍建设工作有序推进。教育教学质量的提高的根本是教师队伍的整体素质。2024年，学位点在师德建设和业务素质上狠抓教师队伍建设,取得较好成效。

1.选优配强师资队伍。2021年入职的2名新教师在教学、科研工作方面快速熟悉了党校各项工作，明确了研究方向，在主体班承担了教学任务，在老教师带领下走上研究生课堂。2020年新入职的教师，已经正式走上研究生课堂，完成从实习者向教学者身份的转换。学位点 “老”带“青”共同进步的工作氛围进一步增强，正在培养2024年新入职教师（博士1人）尽快成长，以便尽早承担起硕士生教学任务，弥补研究生教学力量不足问题。

2.加强师德师风建设。一是加强师德建设。深入了解硕士生培养宗旨，明确培养什么样的研究生、怎样培养研究生问题，增强导师的责任感，做德育工作的引领者、示范者。二是加强师风建设。要求导师学术作风严谨诚信，生活作风朴实正派，对硕士生在思想政治、为人处世、身心健康等方面进行培养和引导。三是加强制度建设。以学校的规章制度为准则，规范教师的教育、教学行为。

3.提升教师专业素养。设立教师培训和和对外交流机制，组织教师开展业务学习，聘请校外对口专业优秀教师送课。对刚参加工作、教育经验不足的教师，学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法，使他们学有目标，行有指导，为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。

（四）举办学术论坛活动。举办了“学习党的二十届三中全会精神——习近平总书记关于全面深化改革的新思想新观点新论断”学术论坛，由5位教师、6名研究生做了主题发言，交流研究成果和感想，其他教师、学生共同参与，提问互动、共同研讨。举办了两期“读书会”，两名硕士生主讲，其他师生互动交流。通过学术活动的开展，加深了师生对马克思主义哲学前沿问题的学习和理解，也增强了师生研究问题的意识和氛围。

（五）积极从事科研活动，取得一定科研成果。本年度在研省一般课题1项，在研中央党校课题1项，在研校一般课题1项，在研校重点课题2项结项校课题1项。发表学术论文5篇。

参加学术会议：参加全国辩证唯物主义研究会2024年年会暨“新中国75年、中国式现代化与马克思主义哲学中国化时代化创新发展”理论研讨会1人次，参加东三省哲学高峰论坛暨吉林省哲学学会2024年年会3人次，参加“进一步全面深化改革 推进中国式现代化的哲学研究”理论研讨会2人次，参加“第十届中国伦理学大会暨首届中国企业伦理大会”1人次。

科研调研：吉林省委宣传部调研意识形态态势问题、珲春市调研边境少数民族文化发展问题、通化杨靖宇干部学院调研红色文化问题，调研共7人次。

三、学位点建设存在的问题

（一）导师师资数量不足、人才总量不足。目前学位点教师的教学任务相对较重，授课教师数量不能完全满足教学需求，需要外聘教师辅助教学。新引进的年轻教师还需要一个成长的过程，师资队伍还需要进一步充实，迫切需要引进博士以上学历及副教授以上职称的高层次人才。

（二）科研水平有待突破性提升。由于高层次人才短缺，目前学位点科研成果数量和质量有所提升，但还缺乏有影响力的高质量科研成果，需要培养具有全国影响力的学术带头人，带动整个团队的高质量发展。

（三）参加全国性的学术活动不足，对理论前沿把握不够。针对去年的情况，2024年我们加大了学术活动参与的次数，不断弥补对学术前沿、行业动态等了解的不够，把握的不深等问题。

（四）学生培养方案需要进一步科学化、规范化，在课程设置、学时安排等方面还需要进一步改进和完善；在教学进度、期末考核方面要落实监督考核制度。

    四、下一年度建设计划

（一）增强人才引进力度，加强师资队伍建设。重点引进马哲和中西哲专业人才，加大师资队伍国内、外培训力度，做好老带新、一帮一培养新教师的工作，进一步加强与兄弟党校、国内外高校、企业的交流与合作，实现教学资源尤其师资方面的共享，拓展办学空间和平台。

（二）加强对研究生科研能力的培养。拓展学术交流渠道，鼓励和支持研究生积极参与学术会议，为学生提供科研平台，鼓励进行实地调研，帮助学生完成理论学习与实践应用的结合与转化。

（三）提升教师科研能力，提高学科建设水平，通过团队合作攻坚、加大激励力度等多种方式，提高科研成果质量，争取产生各专业学科建设的标志性成果。

（四）加强招生工作建设，在招生出题、复试等环节把好质量关。重视生源的本科专业与硕士专业的相关度，并力争扩大招生规模。

（五）加强青年教师的培养，为帮助年轻教师尽快适应硕士生培养的需要，完善副导师制度，由导师带一名年轻教师做副导师，参与学生的教学、日常管理等培养工作。

 初审：王琳一  复审：刘颖  终审：吴界